信息工程系 自3月23日线上教学以来，积极探索线上教学模式，创新教学方法，切实解决线上教学难实训、学生实践情况难把握的问题。

1. 评价体系智慧赋能，实训案例前导检测

   教学前，学生通过互联网+教学平台下发的实训教学任务开展任务解析及预习工作，预习完成后以实训任务知识点检测的形式科学分析教学重难点，为后续实训教学安排做好预测预警，整个过程评价与互联网+教学平台能够对教学全过程进行精准跟踪和数据统计，精确跟踪每位学生的学习时长、测试成绩，从而实现可视化、数据化分析学生的学习情况，便于将学习过程的评价进行量化分析，形成更科学、客观、个性化的教学评价，有助于针对不同学生情况因材施教。

   

   

    

2. 基于评价体系的里程碑式实训方案

   教学中，以互联网+教学平台的任务解析情况及智慧评价情况精准实施实训教学，并针对重难点进行答疑解惑，教学过程中授课教师将实训任务以阶段、难度进行拆分推出里程碑式实训方案，针对各个里程碑任务以“老师做，学生看，学生做，老师看”的推进方式，结合翻转课堂、混合式线上线下教学的形式开展实训教学，使45分钟的教学过程变为一个里程碑任务的完成过程，整体教学依势谋变，集合重点有的放矢，以学生为主体，切实解决线上教学实训难，实践情况难把握的问题。

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

1. 基于实训过程的高效即时互动系统

   教学过程，重视学生对知识点、技能点的掌握，授课中积极探索信息化互动手段，与学生实现即时互动，每一里程碑任务讲解完成后针对知识点的讲解情况迅速与学生完成教学互动，并判断知识点的掌握情况，动态调整教学内容，助力学生达成里程碑式实训目标，实现高质量教学。